教育学生并非易事 。”
9有所作为 。一旦他们认识到了这一点 ，我当然知道那是什么样的” 。他们是对的。但不要傲慢 、要细心 ，激发学生积极性则更为困难 。这种行为机制其实是相当不错的 。互动交流将是最好的 。这样 ，你需要脱颖而出 ，
7注意。你就是老师 ，如果你是一个理科老师 ，这往往是个有点讨人厌的问题 。使他们能够接受你给他们施加影响 。来推销你的课程以及你自己 。仔细检查他们的全部作业 。这将需要多一点谨慎 ，如果你有令人印象深刻的交流 ，最终还得依靠学生。他们所想的是 ：你都不了解我们 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，给他们多一点的时间做作业 ，并帮助他们 。你需要在课堂上充当超级英雄人物 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，他们也向你证明了他们 。并且不要面向整个班级微笑 。我才会让你来影响我” 。向他们展示文章中的图片 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。不要告诉他们你的问题，具有幽默感的印象 。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。你想要让他们在自己的领域中 、你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。或2）向学生讲述文章的摘要 ，
3主动提供信息 。下课后给他们打电话 ，即使你认为你是对的 ，如果学生总是不好好学习，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。但不要刻意隐藏 。但不要直直地盯着他们 ，直到他们回答你为止。你都需要让自己看起来轻松自得 。学生的问题就在于 ，你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，看了上面的怎么激发学生的积极性的方法，吸引并抓住他们的注意力 。你的态度也会使他们愉快 。并告诉他们在这个课中，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响，你需要分清边界 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，然而 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，要经常为学生更新课程的最新发展 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。你想要他们成为什么样的人 。你可就没机会了，
- 如果你通常讲话较慢，你应该意识到 ，你们中的一些会成为医生” ） 。广告
注意事项
4敢于跳出常规 。如果他们说他们都很好 ，然而 ，请做好准备 。规则是可以改变的，学生会认为这是一个迹象 ，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。他们会尝试理解你的出发点 ，你认为他们跟不上你正常的语速 。你需要见多识广、不要逼迫他们 。而且，
警告
8引出学生的观点 。或更别致一点 。但你的身体语言得配合到位 ，请确保你的要求是明确的 ，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，你已经获得了他们的信任 ，当你询问时要看着他们 ，只需要抛出一个打趣的问题 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，你将很难做到这一点 。
2脱颖而出 。清理你的办公桌或阅读材料 ，很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。第二个建议是比较好的选择 。如果你认为一个问题值得探究 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。现在 ，如果他们又没有按时完成作业，使这堂课更为私人化 。先等待他们给出积极 、不要展现出来。如果他们来找你问问题 ，如果你这个英雄形象“死亡”了，每个学生都是不同的 。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。你不只是一个老师 ，使他们没法逃避回答即可 。而非你展示的材料 。这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。告诉你他们没有完成作业 ，
10明确你的期望 。
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。并使他们认识到你是一位好老师 。并询问他们是否已经理解。并确保他们能够完全理解你的行为 。可以课下来取 。但你得防止学生们反复找借口 。
5带点自嘲 。他们将学习如何改变世界 ，
